我的支教故事丨教英语、建书屋、做直播，很快乐！

“做支教老师一直都是我的梦想，我希望能够为孩子们带去一些新鲜的视角，用这双有温度的手给他们送去一些欢乐。”王佳宁虽然已经回到工作岗位，但谈起支教经历，她对孩子们仍然有很多不舍。

一年前，申请参加“中航蓝天课堂”长期驻校志愿支教项目的王佳宁，经过层层选拔，由中航集团选派至广西昭平县，在江口小学开始了支教工作。

　　教英语：创新教学方法

王佳宁负责江口小学六年级英语教学工作，她发现孩子们英语水平薄弱，主要是因为学习英语的媒介只有书本，而且由于信息闭塞，孩子们并不知道为什么要学英语，也全然不知道英语对于个人发展的重要性。

找到问题根源、明确教学目标后，王佳宁制定了细致的教学计划，除了按规讲授课本知识以外，她会根据每小节的主题延伸知识点，再结合精心准备的视频材料，为学生们介绍世界各地的风景、民俗以及神话故事等。她还拓展了多种形式的学习方法，如分角色朗读课文、唱英文歌、模仿英文电影片段等，孩子们渐渐开始发现这门语言的有趣之处，英语让他们看到了更加广阔的世界。除此之外，她还会跟学生分享自己求学时的所见所闻、所感所悟，看到孩子们那闪闪发光的眼睛和求知若渴的神情，王佳宁知道，她的方法是正确的。

顺利教学的同时，王佳宁又发现了新问题，即使是英语成绩优异的学生，口语和听力也很差，将英语活生生学成了“哑巴语言”，这是因为他们都没有听英语、读英语的习惯。于是王佳宁召集孩子的父母或监护人，向他们普及听、读英语的重要性，并购买、制作听力材料发给家长，请家长每天提醒孩子们听录音。而她每天都提前半小时来到教室，为学生播放听力材料，并抓住一切机会鼓励孩子们开口说英语。她特别注重学习方法，向学生普及了自然拼读和看读音想拼写的方法，改变了学生以往纯靠死记硬背的学习方式，大大提升单词记忆效率。在她的带领下，孩子们愿意张开嘴巴，一个又一个地念发出了标准的英文音。

除了授课解惑，王佳宁发现半数以上孩子是留守儿童，家庭教育的欠缺导致孩子没有良好的学习习惯，学习态度也不够端正。为此，她通过其他老师逐一了解孩子们的家庭背景、性格特点等，关注每个孩子的差异性，因材施教。对于英语成绩不好的学生，她还会在放学后提供专题辅导。亦师亦友的模式让“佳宁老师”走进了孩子们的内心，一定程度上弥补了家庭教育的缺失和家庭关怀的不足。2023年春季学期末，王佳宁教授的江口小学六年级2班取得了全镇英语平均分第一名的好成绩。

　　建书屋：开启乐读之旅

为了丰富孩子们的课余生活，王佳宁带领团队成员全面升级了“中航蓝天书屋”特色阅读课程体系，鼓励各单位各学校捐赠图书。

在盘点好书屋书籍、制定好书籍管理制度后，他们设置了开放阅读日，鼓励全校学生自由阅读；一个学期开展了48节特色阅读课，通过丰富多样的教学活动，引导、启发孩子们思考，在趣味中获取知识；以每月发放积分卡兑换奖品的方式，鼓励孩子们多看书，多写读书笔记，多写日记。一学期下来，孩子们的阅读量、阅读时长都有了显著提升，阅读兴趣、阅读能力和语言表达等进步十分明显。

　　做直播：快乐跨界挑战

昭平县是广西最大的茶叶县，为巩固拓展帮扶成果，接续推进乡村振兴，王佳宁以支教志愿者的身份参与了中航集团帮扶的“昭平优品”电商展销节采购直播活动。她先下乡请教农户，学习昭平茶叶及农副产品相关知识，然后撰写脚本，策划直播内容，准备直播商品，累计成交额超过170万元，让更多人认识昭平。

半年的支教生涯注定会永远留在王佳宁的生命深处，这是一场全新的体验，也是一场全心的付出。王佳宁说：“赠人玫瑰，我看到了孩子们的成长；手有余香，我收获了自己的成长。如果有机会，建议大家都来做志愿者。”

（文：张傲）