志愿者丨愿做萤火予你光芒

“老师，你是从哪里来的呀？”“老师，你坐飞机还是火车来的呀？”“老师，北京有什么好玩的吗？”……

我是Ameco发动机/APU大修产品事业部的一名无损探伤技术员，有幸参加了2023年秋季学期“中航蓝天课堂”志愿支教项目，担任广西昭平县江口小学四、五年级英语老师。初来乍到，孩子们的好奇心让我立刻欢乐起来。

不过隔行如隔山，我从一名机务工作者摇身一变成为站在讲台上的教师，压力颇大。此次支教的学科是英语，虽然小学课程对我来说很简单，但要帮助孩子们掌握却不简单，我尽量把单词、句子、句式等复杂的内容讲得易懂，让孩子们在理解的前提下记忆所学的知识，真正做到融会贯通。

最初的几天，我和孩子们处在相互适应中，通过课上互动环节和课下学生反馈，不断优化课堂教学，提高教学效果。刚刚站上讲台时，我难免有些紧张，讲话语速过快，学生听课效果不佳。在了解到孩子们的想法后，我暗自反省并努力尝试改善，经过一段时间的调整，我从紧张到从容，从生疏到熟练，和孩子们也从陌生到熟悉。慢慢地，我从他们口中的“英语老师”变成了“啵啵老师”。

“老师，这道题我这么写对吗？”“老师，Christmas是什么意思呀？”“老师，这个单词怎么念呀？”课间，我总是被各种各样的问题包裹着，我喜欢他们来问，为了能让他们更好地理解题目本质和解题方法，我也会主动提问，举一反三，来检验孩子们是否掌握了知识点。

不过，也有的孩子好像躲着我，每当我想要走进他们谈笑的话题，他们就会散开，这让我很有挫败感。为了扭转这种局面，我变被动为主动，不放过任何与孩子们接触的机会。课间，我主动走到他们身边聊聊家常，没课的时候我会走进教室看看学生们的作业情况，并给予他们帮助和指导。潜移默化中，孩子们和我逐渐熟络起来，慢慢接受了我，甚至主动来找我聊天、问问题，后来更会在课间叫我去操场一起做游戏，那一刻我仿佛不是他们的老师，而是他们的大哥哥。

有一天午休后，英语课代表拿着一束花来到我的办公室，对我说：“老师，教师节快乐！您辛苦了！”说完便把花递到我的手里，转身就跑了出去。我一时没缓过神来，赶忙看了日期才恍然大悟，原来上周日是“教师节”，由于是周末，学生们没有机会见到我，因此课代表周一跑来送惊喜。这一天，我陆陆续续收到很多学生送来的礼物，有的是一朵花，有的是自己折的玩具，还有“套娃盲盒”……一时间我的眼睛已经有些湿润：虽然我只教他们一个学期，但真心希望他们能够茁壮成长、学业有成、平安健康！

　　（文、图：张肇波）